Самостоятельный ребенок: как воспитать такое чудо?

Каждой маме хочется, чтобы ее чадо проявило больше самостоятельности в разных аспектах жизни: начиная от поедания каши и заканчивая завязыванием шнурков. Как этого достичь? Почему другой ребенок это умеет, а мой – нет? Такие вопросы задают многие мамы. Рассмотрим пути их решения.

С самого рождения маленький ребенок воспринимается как существо несмышленое и ничего не умеющее. Поэтому (логично), старшие должны все делать за него. И продолжается такая ситуация длительное время, скорее по инерции, чем по реальной необходимости. А потом вдруг неожиданно обнаруживается, что мама продолжает кормить из ложечки 6-летнего сынишку! И тут начинаются упреки, слезы и скандалы: мама отказывается делать то, что делала предыдущие 6 лет.

Самостоятельность – это умение. И как любое другое, оно требует обучения и практики. Как определить момент, когда стоит это самое обучение начинать – подскажет сам ребенок. Важно уметь за ним наблюдать и вовремя удовлетворить его потребность в самостоятельности.

Самостоятельный – с пеленок!

Если малыш тянется к игрушке, которую трудно, но возможно достать – не надо ему «помогать»! Ребенок учится ставить перед собой цель и пытается найти и реализовать пути ее достижения. Лишая его этого опыта, взрослые искусственно тормозят его развитие:

• физическое (применить определенные усилия, тренируя вестибулярный и опорно-двигательный аппарат);
• психическое (способность к аналитическому и логическому мышлению, созданию причинно-следственных связей);
• эмоциональное (удовлетворение и восторг от полученного результата).

Таким образом, с самого младенчества ребенок может усвоить алгоритм «цель – способ достижения – реализация», который со временем станет сложнее. С приобретением опыта у него появятся варианты решения одной и той же проблемы, из которых малышу необходимо будет выбрать наиболее рациональный и эффективный.

Родители, стараясь воспитать в своем ребенке самостоятельность, могут ему по-настоящему помочь следующим образом:

• демонстрировать собственный пример достижения поставленной цели (например, открыть коробочку и достать игрушку, проделать обратное действие и предложить ему повторить);важно! – ребенку до 3-х лет показывать последовательность действий необходимо очень медленно!
• подсказать ему словесно (даже, если ребенок очень маленький, спокойная и уверенная интонация взрослого подарит малышу веру в свои возможности);
• переместить ребенка на позицию, которая позволит ему достичь желаемой цели, при этом приложив определенные усилия (не поднимать его к желаемой игрушке, стоящей на столе, а вместе с ним подвинуть стул, помочь на него залезть; дальше – дело малыша);
• обеспечить его безопасность.